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  邹文强(职业讲师)
培训理念：高调做事，低调做人；聚沙成塔，积流成河；高度专注，厚积薄发；心灵悟道，佛心度人。 讲师: 邹文强 国内原创型、实战型、顾问型.. |
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南风 |
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2008-8-20 19:06:00 |
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方彬 |
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2008-6-10 10:22:00 |
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| 因为一直在讲课，做培训，和很多的合作机构的伙伴交流过程中，发现他们在与客户进行培训合作的同时，也发现了客户背后的众多咨询需求，但限于自己的后台技术支撑能力很弱，没有底气，也无法与客户进入洽谈阶段。其实，如果一家培训公司能够与客户产生了咨询合作，有以下益处：1、提升培训公司的专业形象，以及品牌价值；2、客户对待销售经理的态度会发生180度的转变；3、客户形成长期的忠诚度，成为你的核心客户；4、锻炼提升培训.. |
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| 培训师的“语言功” 因为一直从事培训与咨询工作的缘故，接触了形形色色的各类讲师，一方面经常和他们交流讲师的授课经验，另一方面也一直在探索如何塑造具备魅力的语言艺术。 很多的培训师有丰富的专业经验，也有的培训师对专业领域颇有研究，可就是最欠缺呈现表达能力，不能有效地把思想和观点用语言清晰而又准确地表达出来。如果你想做培训师，那必须要修炼你的基本功：语言功，让你把想表达的东西很艺术化地呈现给所有听.. |
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| 培训需求分析的4把金钥匙 经常和业内同行交流，大家都会提到培训管理中的老大难问题之一：如何进行培训需求分析。我结合自己多年的培训管理经验，从实操的角度阐述一些实用的技术和方法。 首先，我们必须明白为什么要做培训需求分析？ 有句话叫，“对症下药，药到病除”，我一直认为，开展培训是一定是针对问题而来，不管是补缺，还是提升，都是问题。培训需求分析就是把问题点找出来，然后分析哪些是可以通过培训能解决.. |
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| 培训评估的三把利器 培训评估也是培训管理中的老大难问题之一，业内关于培训评估方式的讨论由来已久，主要围绕评估方式，评估内容和评估结果运用三个主要课题。 我想提出一个观点：培训效果不是评估出来的，而是计划和实施出来的。培训评估是为了获得结果数据，梳理出可衡量化的变化，以作为全面改善培训管理工作的依据。 关于培训实施我总结出了360度全流程管理模式，在这里暂不重点阐述。培训实施后在作培训评估前，必.. |
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| 讲师: 邹文强 国内实战派行业讲师长期致力于管理者职业素养和管理技能提升训练 个人资历：法学学士、MBA、PTT国际职业培训师北京大学经济学院职业经理人培训中心特聘讲师武汉大学经管学院对外培训中心合作讲师中国总裁培训网金牌授证讲师影响力集团、广州众行等多家管理咨询公司合作讲师 工作背景：大型港资力得科技（深圳）人力资源经理和总经理助理职务，积累了丰富的综合管理和高层管理经验；国际光通信领域的跨国美资集团新飞.. |
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| 清华硕士，你为何自杀？ 当偶闻清华大学化学系硕士生洪乾坤跳楼自杀的报道后，我有一位朋友半开玩笑地说，“他的自杀理由未免太不负责任了，找不到工作这是借口，随便找个普工的活干干也能解决温饱啊。” 从北大毕业生陆步轩卖肉，武小锋卖糖葫芦，复旦学子顾橙勇卖蛋，同济大学硕士生高志军捡垃圾等媒体上报道的诸多客观事实，无不说明一个现象，现在的毕业生就业太难了，职场竞争越来越激烈。 同时，以下事实各位不得.. |
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